Mesa 1: Desafíos epistemológicos, teóricos y metodológicos I: ciudadanía y emancipación (Eje: Desafíos epistemológicos, teóricos y metodológicos para el estudio de las tecnologías digitales, innovación y sociedad)
Moderador/a/es: Mauro Varela
Ponencias:
Isabel Jiménez Becerra. Ciencia, Cibercultura y Tecnosociedad: los nuevos diálogos de la Educación en un mundo tecnologizado
Milton Waldemar Riquelme. Puestos de trabajos locales en el capitalismo de plataforma
Sergio Humberto Barbosa Granados, Milena Velandia Tamayo, Carlos Alberto Agreda Mora, Edisson Orlando Orozco Villa. Entre la sujeción y la emancipación: reflexiones críticas acerca de la implementación de procesos educativos con jóvenes privados de la libertad
Anahí Méndez, Romina Gala. Aspectos éticos y obstáculos metodológicos en torno al análisis de interacciones de estudiantes universitarios de la UBA en Facebook mediante ARS
Mesa 2: Tecnologías, salud y comunidad (Eje: Acción colectiva: organizaciones y movimientos sociales)
Moderador/a/es: Daniel Enrique Pichl, Víctor Fabián Latorre Mansilla
Ponencias:
Damián Barry, Rodrigo René Cura. Pantallas para aprender
Silvina Casablancas, Bettina Berlin, María Monserrat Pose, Andrea Attis. Consejos de infancias y ciudadanía digital. Experiencias con las tecnologías digitales en contextos de participación comunitaria
Leonardo Damián Ordinez, Luciano Perdomo. Potencialidades de una Red de Salud Integral
Daniel Enrique Pichl, Víctor Fabián Latorre Mansilla. Economía, inseguridad y salud: los tres temas noticiosos que ADNSur y Crónica consideran más relevantes para sus audiencias digitales
Mesa 3: Educación y tecnologías digitales I: formación virtual y a distancia (Eje: Educación y tecnologías digitales)
Moderador/a/es: Lina Rosa Parra Bernal
Ponencias:
Martín Ariel Gendler, Victoria Matozo, Camila Cotoras, Micaela Ariño. Lazos, sociabilidad y comunicación: reflexiones sobre usos y apropiaciones de plataformas digitales en la UBA en el contexto pandémico y postpandémico
Rosa Aurora Cicala, Gabriela Cruder. El rol de la/el especialista tecnopedagógica/o en Educación a Distancia: reconceptualizaciones y desafíos
Julieta Álzaga. El aula en pantallas. Un estudio sobre procesos de apropiación digital durante la suspensión de presencialidad
