Lazos, sociabilidad y comunicación: reflexiones sobre usos y apropiaciones de plataformas digitales en la UBA en el contexto pandémico y postpandémico
Autor/es: Martín Ariel Gendler (IIGG-CONICET), Victoria Matozo (IIGG-CONICET), Camila Cotoras (IIGG-FSOC), Micaela Ariño (IIGG-FSOC)
Eje: Educación y tecnologías digitales
Palabras clave: educación | plataformas digitales | universidad
Mesa: Educación y tecnologías digitales I: formación virtual y a distancia
Día y hora: Martes 10, 14:00-16:00
Lugar: Aula 9
Resumen:
La emergencia sanitaria ocasionada por la irrupción de la pandemia de COVID-19 generó diversas medidas de emergencia. La experiencia en la Universidad de Buenos Aires no fue la excepción, teniendo que ponerse en juego diversas tecnologías y plataformas digitales para poder asegurar la continuidad y el desarrollo de las cursadas, como, también, para permitir y fomentar la comunicación, principalmente entre docentes y estudiantes durante los periodos de clase. En esta ponencia se presentan los avances de una investigación en curso sobre Internet y Universidad que tiene como propósito ahondar en la comprensión del rol de las plataformas digitales en la educación universitaria, principalmente durante la emergencia sanitaria pero también en su periodo posterior.
Se enfoca en la comunicación docente-estudiante y en los lazos y vínculos que se fueron generando entre estos dos actores, tanto respecto del otro como a su interior. Asimismo, se destacan los grupos de WhatsApp y otras plataformas digitales como terrenos de formación de lazos y vínculos, principalmente entre estudiantes, tanto en lo que respecta a contenidos curriculares como también fuera de los mismos, permitiendo generar relaciones con características similares, pero también diferenciales respecto de la presencialidad, en momentos de que esta se encontraba impedida.
